不良的行为
- 焦虑、沮丧或不知所措
- 在大学或工作的要求上有长期和重大的困难
- 哭泣或情绪失控
- 说话或写作看起来很奇怪
- 上课时打瞌睡或昏昏欲睡
- 涉嫌吸毒或酗酒，影响学习成绩
- 在毒品或酒精的影响下上课或工作
- 有自杀念头，包括拿自杀开玩笑
- 外表的戏剧性变化
- 学习行为有明显变化:成绩下降, 缺席, 注意力不集中, 避免参与
- 工作表现有明显变化，出勤率低，许可，投诉/借口.
- 远离同伴
- 谈论或写下无助、无望或绝望的感觉
- 赠送财物
- 专注于带有暴力内容的主题
破坏性的行为
- 愤怒问题，包括争吵、大喊大叫、咒骂
- 经常跑题
- 不听话的:在老师、职员或雇主要求停止时仍坚持行为的.
- 不尊重的说话方式:不尊重的说话方式或反映权利思想的说话方式
- 围绕暴力主题的谈话旨在让他人感到不安
- 欺凌行为，包括凝视，怒视，“恶意抢劫”
- 怒气冲冲地离开教室或工作场所.
- 侵犯个人空间
- 恐吓行为
特异表达的行为
- 跟踪
- 暴力和残忍
- 有杀人的念头或威胁
- 偏执的想法或感觉
- 物理攻击
- 投掷物品/破坏财物
- 自残行为，如切割或燃烧
- 威胁伤害，谈论报复或清算
应该提到BIT的其他关注行为
- 学术著作或讨论中的暴力幻想内容
- 专注于武器
- 不遵守规章制度或纪律处分
- 关注之前的拍摄情况
- 受害者/烈士的想法
- 奇怪的社会行为和异常行为
- 从事高风险行为——可能有害的特技或活动
- 对警察、军事、恐怖主义活动和材料的异常兴趣
- 将他人客观化、去人格化的语言
- 种族主义或对具有独特文化属性的群体的固执
- 在同伴或同事面前丢脸/丢脸的经历